為深入學習貫徹《黨史學習教育工作條例》，教育引導黨員用黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗增長智慧、提升能力，加快推動公司改革發展各項任務落地見效，8月8日，海南交投黨委舉辦黨史學習教育專題培訓，各黨支部共90余名黨員參加。
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此次培訓邀請黨史教育紅色沙盤情景模擬課程設計師、授權講師孫嵐老師主講，為黨員帶來了一場別開生面的黨史學習教育課。孫嵐老師以“黨支部紅色領導力”為主題，運用時間軸串聯歷史脈絡，通過回顧一系列重大歷史事件，帶領黨員身臨艱苦卓絕的長征崢嶸歲月。
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培訓伊始，全體黨員被分為6個團，每個團迅速選出團長、政委等職務，構建起高效協作的作戰指揮班子。通過確定團名、團歌快速拉近黨員之間熟悉度，有效提升了大家的協調配合能力和團隊協作精神，達到“黨建互通，聯治共融”實效。
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孫嵐老師結合經典影視作品片段，將黨員們帶回了那段艱苦卓絕的長征歲月。從“血戰湘江”的悲壯到“遵義會議”的轉折，從“強渡大渡河”的勇猛到“飛奪瀘定橋”的奇跡，每一個歷史事件都生動再現了黨的領導在長征勝利中的關鍵作用。特別是通過情景模擬“遵義會議”召開現場和闖關“七巧搭橋”“拼接長征地圖”等關卡，黨員們仿佛親身體驗了那次決定黨和紅軍命運的偉大轉折，深刻領會了黨的領導對于革命勝利的重要性。隨后大家圍繞黨員的政治能力、綜合決策能力、改革創新能力、攻堅克難能力等十種能力展開了熱烈的研討交流，碰撞出黨史思想智慧的火花。
此次專題培訓，不僅是一次黨史學習教育的深化和拓展，更是一次黨員隊伍能力素質的大提升。海南交投黨委將以此次培訓為契機，進一步推動黨史學習教育常態化長效化，教育引導廣大黨員不忘初心、牢記使命，以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念投身到公司各項工作中，為實現公司高質量發展目標而不懈奮斗。
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馬澤棲：“這種體驗式、沉浸式黨史教學是一種新奇的體驗”，“與讀原著、學原文不同的是，通過親身演繹黨史的重要會議，可以深刻體會遵義會議這一關鍵歷史節點上我們黨所面臨的緊迫局面，切身感受一位位黨的領袖人物在面臨重大歷史抉擇時，肩上擔負的歷史使命的重量。他們會有猶豫、躊躇、迷茫，但他們憑借對共產主義的堅定信仰、對局勢的精準分析和判斷，堅毅、睿智、果斷地撥開了一層層歷史迷霧，帶領中國共產黨和新中國披荊斬棘、乘風破浪，創造了一個個中國歷史的奇跡。希望可以多舉辦一些類似的活動，與理論學習有機結合，強化黨的創新理論、黨史學習教育成效。”
湯桓：本次黨史學習教育專題課以長征精神為主題，通過老師生動的示例講解、分小組競賽比拼、沉浸式角色體驗等多種方式，讓每個組員都積極參與團隊合作。這次學習讓我深刻體會到，真實的黨內民主對于增強黨的凝聚力至關重要。作為共產黨員，必須具備不怕吃苦、甘于奉獻、敢于犧牲的長征精神，這是黨強大凝聚力和向心力的源泉。我們必須繼承和發揚先輩們的革命斗志，堅定對黨的信仰，并將其落實到實際工作中，腳踏實地努力工作，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。
靖娟：本次黨史學習教育專題培訓授課方式新穎，內容豐富有趣。老師新奇的授課方式激發了我們在場每位學員的學習興趣，提高了我們學員的主動參與度和學習動力。讓我印象最深刻的就是“遵義會議”情景劇，不僅讓學員身臨其境，更讓我們全面地了解了各個人物的習性特點，通過對人物特點的總結分析，揚長避短，提升我們在處理日常工作的應急能力。用智慧說話不要用情緒說話，這是我在這次培訓中最想學也是最需要學的，在今后的工作中我會嚴格按照共產黨員標準要求自己，切實提升自己對異議事項的溝通協調能力。
陳顯樂：此次黨史學習教育培訓，讓我們再一次重溫遵義會議歷史，理解團隊協作的重要，這是一次風格獨特，內容詳實，發人深省的培訓。我們以團隊共建，劇場演繹，人物分析，歷史回顧等方式，感受中國紅軍英勇奮戰的精神，體會革命先輩篳路藍縷創立新中國的艱辛，也找到了隊伍和個人身上的不足，深刻了解到自我批評的重要性。以史為鑒，繼往開來。我也將會在今后的工作中，不斷提升能力素養，努力履職盡責，為支部建設貢獻自己的更多力量。
馮亮：通過黨史沙盤模擬課程，還原真實的歷史戰爭環境，使我們在沉浸體驗中感受遵義會議的深遠意義，模擬結束后，老師進行戰略復盤，結合黨建理論進行講解，讓學員在參與模擬中，建立正確的歷史觀，潛移默化深入系統地學習黨史與歷史，并激發濃厚的黨史學習教育興趣，為日后的持續學習打下基礎。同時引導我們對歷史每一位人物進行性格剖析，提煉每一位人物的領導風格、性格特征，對我們日常工作開展有很積極的引領作用。不忘初心、牢記使命，從歷史的智慧中汲取力量！
謝長波：黨史是最好的教科書，我們要始終不忘來時路，堅實走好前行路，從百年黨史中涵養初心使命，在奮斗歲月里堅定責任擔當，積極工作、不懈拼搏，爭做干事創業排頭兵、攻堅隊，奮力譜寫公司高質量發展新篇章。
李文：本次黨史學習教育形式新穎，通過沙盤模擬的形式把我們帶到戰火紛飛的歲月，生動闡述了我黨發展過程中的重要歷史事件——遵義會議，讓我們深刻領會到一名共產黨員需要具備哪些能力，起到了學黨史強能力的效果。
范玲玉：活動通過分團組隊激發學員主動性、凝聚團隊意識，每個人都為了團隊得分搶答、積極思考研討。孫老師也注重引導學員從遵義會議黨史中汲取經驗智慧，引導黨員檢視自我，未來注重提升培養個人能力。
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